核心提示：2017年4月15日到2017年4月16日，河源理工學(xué)校商貿(mào)教學(xué)部物流管理與服務(wù)專業(yè)迎來了由長風(fēng)講師俱樂部舉辦的第五十期物流管理長風(fēng)
2017年4月15日到2017年4月16日，河源理工學(xué)校商貿(mào)教學(xué)部物流管理與服務(wù)專業(yè)迎來了由長風(fēng)講師俱樂部舉辦的第五十期物流管理“長風(fēng)講師培訓(xùn)班”，本次培訓(xùn)由長風(fēng)網(wǎng)講師主講，河源理工學(xué)校承辦，來自河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河源理工學(xué)校、河源技師學(xué)校、廣州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校等5所中高職院校近20名物流專業(yè)老師參加了本次培訓(xùn)。
參與培訓(xùn)班老師合影
培訓(xùn)中大家圍繞著“信息化環(huán)境下物流人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、基于物流資歷架構(gòu)的數(shù)字化資源開發(fā)與應(yīng)用”和“教學(xué)云平臺操作與應(yīng)用” 等一系列內(nèi)容展開分享和交流。旨在提升物流專業(yè)教學(xué)信息化水平和職業(yè)水平，促進物流管理專業(yè)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源的共建共享。
長風(fēng)俱樂部李國棟老師培訓(xùn)現(xiàn)場
此次培訓(xùn)在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的推動下，依托傳統(tǒng)物流教學(xué)研究，進一步利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，拓展教師對物流專業(yè)教學(xué)、借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)思路。培訓(xùn)講師李國棟在培訓(xùn)期間給老師們充分講解了什么是長風(fēng)模式，如何運用長風(fēng)網(wǎng)云平臺的資源，讓教師最大程度的以長風(fēng)模式為例，發(fā)揮理實一體化的教學(xué)理念。信息化環(huán)境下物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新分享環(huán)節(jié)，以長風(fēng)模式為例，從人才培養(yǎng)創(chuàng)新角度出發(fā)，對數(shù)字化資源、教學(xué)云平臺、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)團隊、長風(fēng)認(rèn)證、高端就業(yè)進行長風(fēng)模式講解。并通過未來課堂的教學(xué)模式，分別組織參訓(xùn)教師進行備課、管理分析及理實一體化教學(xué)體驗與交流。
各校老師在認(rèn)真聽講
同時，為深入理解物流長風(fēng)模式的教學(xué)理念，李老師帶領(lǐng)各位參訓(xùn)教師結(jié)合自身專業(yè)能力，借助平臺中5種活動、7種資源組織設(shè)計1-2課時的課程，舉行了說課活動。經(jīng)過短短2天的培訓(xùn)，各位教師對長風(fēng)模式、教學(xué)資源和長風(fēng)教學(xué)云平臺已經(jīng)有了深入的認(rèn)識，并能夠靈活使用,此次培訓(xùn)加強了各位長風(fēng)講師對以“長風(fēng)模式”為例的云平臺教學(xué)模式的理解，有助于教師在今后的云平臺教學(xué)能力的提升，推動了信息化教學(xué)改革更快、更好地發(fā)展。
各校老師在展示教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)說課風(fēng)采
潘楠科長在說課現(xiàn)場進行總結(jié)講話
此次物流管理專業(yè)“長風(fēng)講師培訓(xùn)班”的順利開班，是河源理工物流專業(yè)校企合作師資培訓(xùn)的第一次嘗試，企業(yè)即為學(xué)校帶來了先進的“云”平臺教學(xué)理念，推動了創(chuàng)新教學(xué)示范整改工作。近期剛成立了由各校校長發(fā)起的河職院、河源理工學(xué)校、河源技師學(xué)校的三校聯(lián)盟，此次培訓(xùn)聯(lián)合了三校聯(lián)盟單位的師資，共同探討創(chuàng)新教學(xué)模式改革，通過校校合作、校企合作師資培訓(xùn)，教學(xué)資源的共享得到了充分的共享，加強了中高職院校物流管理師資培訓(xùn)資源的整合。
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