核心提示:依據(jù)學(xué)校后示范校建設(shè)工作要求,擴大示范建設(shè)的輻射效應(yīng),推進行動導(dǎo)向教學(xué)法,讓更多的教師使用新教法教學(xué),同時讓更多的學(xué)生主
依據(jù)學(xué)校后示范校建設(shè)工作要求,擴大示范建設(shè)的輻射效應(yīng),推進行動導(dǎo)向教學(xué)法,讓更多的教師使用新教法教學(xué),同時讓更多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在學(xué)期初教研工作計劃中,電子專業(yè)群就規(guī)劃了有行動導(dǎo)向教學(xué)法示范推薦課,由教學(xué)一線經(jīng)驗豐富的李麗老師承擔(dān)。
為了讓這一示范課達到最佳效果,李麗老師從接受開始就精心準(zhǔn)備,從教學(xué)器材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)素材到教學(xué)設(shè)計,都積極投入進去;做好課件及教學(xué)設(shè)計后,通過OA方式發(fā)給專業(yè)群內(nèi)所有教師,征詢大家意見,尋求指導(dǎo)建議。此次示范推薦課主要是在原有教改的基礎(chǔ)上探索翻轉(zhuǎn)課堂。突破學(xué)生難以全部參與課堂的問題。
在教學(xué)設(shè)計初稿拿出來之后中于2016年6月3日在F302辦公室里多次與群內(nèi)教師商討如何授課,讓所擔(dān)任本科目的所有專業(yè)群同事參與參與指導(dǎo),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、如何授課方面專業(yè)群集眾智慧進行集體備課,最終定下授課稿件。
在教學(xué)設(shè)計初稿拿出來之后中于2016年6月3日在F302辦公室里多次與群內(nèi)教師商討如何授課,讓所擔(dān)任本科目的所有專業(yè)群同事參與參與指導(dǎo),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、如何授課方面專業(yè)群集眾智慧進行集體備課,最終定下授課稿件。
集體備課現(xiàn)場