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1．加強師德建設(shè)。名班主任成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動成

   員提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強對班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。

2．承擔校級骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。按國家、省、市教育行政部門的要

   求參與班主任培訓(xùn)工作和校本培訓(xùn)工作，成為骨干班主任成長的搖籃。

3．負責指導(dǎo)、制定班主任專業(yè)成長計劃。通過班主任工作研討、班會課備課與

   觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導(dǎo)班主任的專業(yè)

   提升。

4．開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi)，完成德育課題研究，有較高質(zhì)

   量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。

5．發(fā)揮名班主任室的示范和輻射作用。通過示范性班會課、專題講座、經(jīng)驗交

   流、班主任工作論壇等形式，促進本校班主任隊伍的專業(yè)成長。

（二）工作室主持人職責

1．主持工作室日常工作。研究制定工作室周期規(guī)劃、年度計劃及管理制度，帶領(lǐng)工作    

   室全體人員履行工作室各項職責，完成相應(yīng)任務(wù)。

2．加強班主任工作及德育課題研究與實踐。以課題研究為抓手，主持開展相關(guān)研究工

   作，定期開展活動，引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢，促進其專業(yè)發(fā)展。

3．組織指導(dǎo)工作室成員參與班主任工作和德育課題研究、論文撰寫，幫助他們盡快形

   成名班主任梯隊。

4．承擔學員培養(yǎng)任務(wù)。做好學員發(fā)展規(guī)劃，建立學員成長檔案，定期做好考核評價工

   作，促使學員專業(yè)化發(fā)展，形成班主任骨干群體。

5．負責工作室的資金使用和管理。按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，實行制度管理，并接受上級

   審計。

6．不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

（三）工作室成員職責

1．積極主動參與工作室工作。尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從有關(guān)工作安

   排，及時完成各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和

   方案，使工作室能高效運行。

2．注重理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高科研能力。

3．發(fā)揮個人專長，向全校推廣、傳播新的、先進的教育（管理）理念和教育方法。協(xié)

   助所在教學部培養(yǎng)年輕班主任，提高班主任的整體水平，為本校德育工作建設(shè)作出

   努力。

4．工作室成員工作任期原則上為2年（即工作室第一周期期滿），期滿由教研室、學

   生科、主持人考核確定是否繼續(xù)參加工作。

5．遵守工作室相關(guān)制度。