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陳梓菲，音樂(lè)高級(jí)講師、河源市教育局中職學(xué)校兼職教研員、河源理工學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人、教育部1+X幼兒照護(hù)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)及人社部保育師職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)考評(píng)員。

參加工作14年，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真鉆研教材教法，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生喜愛(ài)。個(gè)人業(yè)務(wù)能力突出，帶領(lǐng)專業(yè)蓬勃發(fā)展。積極進(jìn)行教學(xué)改革，制定市技能競(jìng)賽規(guī)程，支援縣區(qū)職業(yè)學(xué)校教學(xué)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

主要榮譽(yù)

2015.09，廣東省第七屆中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師基本功展示活動(dòng)高中組三等獎(jiǎng)；

2016.06，廣東省“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)；

2017.06，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組二等獎(jiǎng)； 

2017.11，廣東省青年教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)；

2018.05，廣東省中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)；

2021.06，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組三等獎(jiǎng)；

2021.12，廣東省教育技術(shù)論文評(píng)審活動(dòng)最高榮譽(yù)創(chuàng)新論文獎(jiǎng)； 

2022.09，廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中職組三等獎(jiǎng)。

教學(xué)感悟

從小，我就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣，在美妙的音樂(lè)聲里，我發(fā)現(xiàn)了自己與生俱來(lái)的天賦和熱情。音樂(lè)對(duì)我而言，既是自我表達(dá)的方式，也是感知世界的窗口。音樂(lè)是我靈魂的回聲，每一個(gè)音符都能引起我內(nèi)心的共鳴。那些緩緩流淌的旋律，就像是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，描繪出我內(nèi)心的風(fēng)景。

2009年，我終于成為了一名音樂(lè)教師，至今已過(guò)十四載，在這段日子里，我不斷更新教學(xué)理念，在專業(yè)建設(shè)、課程改革領(lǐng)域爭(zhēng)做排頭兵，從最初的懵懂、茫然到如今的成熟、自信，成長(zhǎng)為專業(yè)帶頭人，從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶，這一切的蛻變都源于我對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。

一、講臺(tái)即舞臺(tái)，化身造夢(mèng)人

音樂(lè)絕不是教育的點(diǎn)綴，在音樂(lè)的影響下，學(xué)生們展現(xiàn)出被喚醒的活力、笑容，那是真正的快樂(lè)。

小小的講臺(tái)，是我展現(xiàn)音樂(lè)魔力的巨大舞臺(tái)，我享受著與學(xué)生們一起的時(shí)光，課堂不僅為他們帶來(lái)知識(shí)，更提升了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

我始終以深度教研和改革創(chuàng)新的態(tài)度投入教學(xué)，做學(xué)生的造夢(mèng)人，帶領(lǐng)學(xué)生在一個(gè)個(gè)比賽中創(chuàng)造佳績(jī)。

二、永葆學(xué)習(xí)熱情，淬煉育人本領(lǐng)

我是一個(gè)充滿教學(xué)激情的教師，很多聽(tīng)過(guò)我的課的老師，都會(huì)被我的激情所感染。但我知道，要教好學(xué)生，光有激情是不夠的，還要潛心鉆研教學(xué)，結(jié)合自己的思路，靈活取舍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為了打造精品課，我常常把自己泡在資料堆里，字斟句酌，力求最好效果。

除此之外，我還參加各類教師技能業(yè)務(wù)比賽，閱讀大量教育專著，以提高教育教學(xué)水平和專業(yè)修養(yǎng)。我深知只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。多年來(lái)，盡管一線教學(xué)工作繁忙，育兒和病痛也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

三、肩負(fù)重任，砥礪前行

2018年，我成功通過(guò)高級(jí)講師評(píng)選，并在次年被任命為專業(yè)帶頭人和市教育局的兼職教研員，我深感責(zé)任重大，同時(shí)堅(jiān)信，教育科研應(yīng)該成為我個(gè)人成長(zhǎng)的持久驅(qū)動(dòng)力。

因此我在教學(xué)之余，投身于專業(yè)建設(shè)，專注于課題研究，深耕于課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)自身專業(yè)發(fā)展。一張張證書(shū)猶如一個(gè)個(gè)音符，連綴為人生的獨(dú)特旋律，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

十四年的教育教學(xué)，十四年的講臺(tái)堅(jiān)守，我守住了師者初心，守住了師者本真。用音樂(lè)點(diǎn)綴人生，用藝術(shù)承載夢(mèng)想，我將永遠(yuǎn)保持追求卓越的精神，不斷前行。