首先，討論表決張錦堃轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員事項(xiàng)。黨支部通過前期對(duì)入黨介紹人、普通黨員、群眾等對(duì)象進(jìn)行了解，并嚴(yán)格審查其相關(guān)情況，按照程序進(jìn)行了“五榜”公示后，決定召開此次黨員大會(huì)進(jìn)行表決。會(huì)上，張錦堃先向全體黨員匯報(bào)了自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)、本人情況等。接著，入黨介紹人劉輝、吳夢(mèng)霞兩位同志也對(duì)其情況進(jìn)行了介紹，同意張錦堃轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。黨支部書記羅捷同志也對(duì)張錦堃的公示情況、政審情況等進(jìn)行了介紹說明，均同意張錦堃轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。接著，通過不記名投票方式，支部全體黨員全票通過一致同意張錦堃轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，并報(bào)學(xué)校黨委請(qǐng)示審批。
討論接收預(yù)備黨員
然后，由書記羅捷同志向全體黨員傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神。羅捷同志介紹了黨的十九屆五中全會(huì)的情況：大會(huì)深入分析了我國(guó)發(fā)展面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，清晰展望了2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)，明確提出了“十四五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)方針、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重大舉措，集中回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展這個(gè)重大問題。在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上，黨中央召開十九屆五中全會(huì)，重點(diǎn)研究“十四五”規(guī)劃問題，描繪國(guó)家未來發(fā)展藍(lán)圖，明確前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，對(duì)于激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開好局、起好步，具有十分重要的意義。作為黨員教師，一定要時(shí)刻跟黨走，聽黨的話，緊跟時(shí)代的步伐，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神
接著，羅捷同志再次帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷。羅捷同志選取了專題十二《提高保障和改善民生水平》中的《堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙》。強(qiáng)調(diào)作為黨員教師，一定要按照總書記提出的要求指導(dǎo)我們進(jìn)步，作為我們的行動(dòng)指南。第一，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。第二，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。第三，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。第四，擴(kuò)大教育開放，提升我國(guó)教育世界影響力。羅捷同志提出，我們教師在日常工作生活中，對(duì)自己的小孩、對(duì)學(xué)生都要遵循教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合小孩、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育引導(dǎo)，不能拔苗助長(zhǎng)，才能起到良好的教育引導(dǎo)作用，讓自己的小孩、學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷
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