“企業(yè)能工巧匠進(jìn)課堂”系列之自我狀態(tài)認(rèn)識(shí) - 課程體系改革

“企業(yè)能工巧匠進(jìn)課堂”系列之自我狀態(tài)認(rèn)識(shí)

發(fā)布日期：2014-09-22 瀏覽次數(shù)：1684

核心提示：按旅游專業(yè)群與萬(wàn)綠湖美思威爾頓酒店商定的企業(yè)專班校企合作教學(xué)計(jì)劃，2014年9月16日上午，該酒店人力資源總監(jiān)周玉林前來(lái)我校13萬(wàn)綠湖美思威爾頓酒店專班開(kāi)展“自我狀態(tài)認(rèn)識(shí)”專題講座。

“企業(yè)能工巧匠進(jìn)課堂”系列之自我狀態(tài)認(rèn)識(shí)

——記13東方國(guó)際專班酒店人力資源總監(jiān)周玉林專題講座

按旅游專業(yè)群與萬(wàn)綠湖美思威爾頓酒店商定的企業(yè)專班校企合作教學(xué)計(jì)劃，2014年9月16日上午，該酒店人力資源總監(jiān)周玉林前來(lái)我校13萬(wàn)綠湖美思威爾頓酒店專班開(kāi)展“自我狀態(tài)認(rèn)識(shí)”專題講座。

課堂上，為引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自我狀態(tài)，激發(fā)自己的正能量，達(dá)到了在校期間提高自己的綜合素養(yǎng)，周總監(jiān)生動(dòng)形象地把人的狀態(tài)分成三種（兒童型、成人型和父母型），然后他對(duì)三種狀態(tài)的特征分別進(jìn)行闡述，最后他講述了三種狀態(tài)之間相互相承關(guān)系進(jìn)行了分析。

這次課程，讓同學(xué)們對(duì)自己的狀態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)，給專班學(xué)子對(duì)未來(lái)的“做人、做事”樹(shù)立了扎實(shí)的基礎(chǔ)。